國立花蓮教育大學
「課程設計與潛能開發學系」的設系目標與課程規劃

科目
代碼

科目中文名稱

科目英文名稱

學分

時數

授課教師

教育理論基礎類

Introduction to Education

2

2

蕭昭君

*教育心理學

Educational Psychology

2

2

外聘或待聘

*教育哲學

Philosophy of Education

2

2

外聘或待聘

*教育社會學

Sociology of Education

2

2

陳添球

*教育改革 本課程旨在探討教育改革的實施背景、內涵及發展趨勢，以培養學生探究及參與教育改革工作的興趣。教學重點以分析我國近年實施的教育改革工作為主，並介紹國外性質相近的教育改革實例。 主要的教學內容包括教育改革的基本概念、我國教育改革活動的實施背景、我國當前教育改革政策的剖析、教育改革政策實施方式的探究、基層學校及教師在教育改革活動中的角色、國外教育改革實例介紹、及教育改革的趨勢。

Educational Reform

2

2

協同教學

專題研究（上）

Thematic Research (I)

2

2

協同教學

專題研究（下）

Thematic Research (II)

2

2

協同教學

課程與教學設計類

*課程發展與設計 本科目介紹基本的課程設計(curriculum design)概念與原則，並以分組方式進行實際的課程發展工作。其目的除了澄清課程概念與應用課程發展原則外，更重要的是藉助實際的課程設計(發展)工作，促使修習者對課程設計此一主題有驗證與批判的能力，培養獨立自主與同儕共事的態度，進而對未來之實務工作所見所聞，有所詮釋與因應。 本科目前半段為相關理論基礎的介紹，以便修習者由入門到登其堂奧，後半段則為各組之獨立課程發展及成果展示。「課程發展與設計」不止於抽象的理論介紹與文獻閱讀，必須兼攝實務的驗證與澄清，在既有的課程架構、各組努力程度，教材的深度廣度間，取得必要的平衡，為日後的實際教育工作者與教學自主奠定基礎。

Curriculum Development and Design

2

2

周水珍

*教育原理本課程的主要目標乃是協助學生建構雛型的教學理念﹐做為發展統整的教學理念之基礎。為了達成此目標，本課程將首先協助學生理解與教學有關的基本概念﹐期能透過這些概念來觀察、思考、或討論各種和教學有關的現象。其次，本課程亦將協助學生理解各種基本的教學方法﹐期能在面對實際的教學任務時﹐有基本的方法可以遵循與應用﹐做為學習各科教材教法的基礎。在介紹各種教學方法之際，教師亦將協助學生理解重要的教學技巧與教學原理﹐以期學生能將之靈活應用在各種教學狀況中。

Instructional Principles

2

2

劉唯玉、蕭昭君、饒見維

*教學媒體與操作本課程旨在教導學生如何自製教學媒體。主要有戲偶製作及照相機操作。整組戲偶作品並作實地教學演示，而照相作品亦強調其實用性。本課程在於協助學生瞭解教育測驗的種類與編制技巧，課程內容包括教育測驗的種類、理論、沿革以及編制的技巧，並對於當前教育界的教育測驗現況進行討論與檢核。並對於過去高考與研究所的相關考題進行探討。

Design and Application of Instructional Media

2

2

呂正雄

*教育測驗與評量

Educational Measurement and Evaluation

2

2

張德勝

教學理論與教學設計

Instructional Theories and Instructional Design

2

2

劉唯玉、陳添球

多元智能課程與教

Curriculum and Instruction
on Multiple Intelligences

2

2

劉唯玉

課程改革課程改革始終是各國教育政策不可或缺的一環。其涉及的不外乎課程定義、課程目標、課程內容、課程組織以及課程評鑑等概念，探討其與世界潮流以及國家社會發展的相依、互動關係。這門課除了針對課程基本概念進行探索外，也對於目前台灣課程政策上相關的議題、措施、主張以及影響，加以分析歸納；除了希望修習者能夠對於課程改革的目標及任務具備基礎瞭解之外，更能夠對於課程改革背後所蘊涵的各種假設、利益、利害關係人，有所體認。

Curriculum Reform

2

2

白亦方

潛能開發類

*人際關係與溝通

Human Relations and Communication

2

2

外聘或待聘

心智效能訓練

Training on Intellectual Effectiveness

2

2

饒見維

創造力訓練

Creativity Training

2

2

饒見維

*情緒涵養

Emotional Cultivation

2

2

饒見維

英文能力指標與增能訓練

English Ability Index and Empowering Training

2

2

呂正雄

教育實務與實習類

*班級經營

Classroom Management

2

2

周水珍

教育實務觀察與實踐（一）

Educational Observations and Practices(I)

1

2

協同教學

教育實務觀察與實踐（二）

Educational Observations and Practices(II)

1

2

協同教學

教育實務觀察與實踐（三）

Educational Observations and Practices(III)

1

2

協同教學

教育實務觀察與實踐（四）

Educational Observations and Practices(IV)

1

2

協同教學

類別

科目代碼

科目中文名稱

科目英文名稱

時數

學分

授課教師

教育理論基礎類

*發展心理 本課程旨在引導學生認識教育理論及教育實務工作的基本內涵，並培養學生參與教育工作及探究教育問題的興趣。主要的教學內容包括從教育哲學、教育心理學、教育社會學及教育行政學等角度分析教育活動的意義，其次則是介紹學習與教學活動的本質、課程與教材之意義；繼之，則是介紹教育組織、教育人員的角色、職責及應具備的素養，最後則是說明探究教育理論與問題的方法。

Developmental Psychology

2

2

外聘或待聘

*教育統計

Educational Statistics

2

2

李明憲

*教育行政

Educational Administration

2

2

謝文豪

*德育原理

Theory of Moral Education

2

2

外聘或待聘

*教育史

History of Education

2

2

外聘或待聘

*多元文化教育

Multicultural Educaiton

2

2

蕭昭君

成人學習理論

Adult Learning Theories

2

2

外聘或待聘

*現代教育思潮

Modern Educational Thoughts

2

2

外聘或待聘

女性主義教育學

Feminist Pedagogy

2

2

蕭昭君

*教育研究法

Educational Research Methods

2

2

蕭昭君

課程與教學設計類

*人權教育

Human Rights Education

2

2

蕭昭君

多媒體教學遊戲設計多媒體課程遊戲設計是編制數位課程中不可缺的能力，本課程教導影片剪輯、動畫製作、歌曲編輯、遊戲設計等等，並將之authoring在一個教學光碟之中，透過此一課程學生可以完整習得製作及包裝多媒體光碟的能力。

Design of Multi-media Instructional Games

2

2

李明憲

語文識讀與行動研究

Literacy Education and Action Research

2

2

蕭昭君

活動企畫與課程創新

Activity Planning and Curriculum Innovation

2

2

周水珍

創造思考教學本課程旨在協助學生如何針對各種年齡層的學習者，來設計適當的課程與教學活動，以協助他人提昇創造力。本課程將特別強調「後設認知取向」的創造思考教學策略與教學技巧。本課程亦將探討如何在各種學習領域中應用「後設認知取向」之創造思考教學。 本課程之先修課程為「創造力訓練」。

Teaching for Creative Thinking

2

2

饒見維

網路教學課程設計網路教學是必然的趨勢，此課程協助學生運用討論區、部落格、webquest進行網路課程設計，課程內容包括：網路教學的原理、網路開課系統的介紹、網路教學的實際運用、webquest理論、webquest網站架構等等。

Curriculum Design for Internet-based Instruction

2

2

白亦方

批判語文教育

Critical Literacy Education

2

2

蕭昭君

教學影片攝錄與製作

2

2

陳添球

系統化教學設計（上）本課程旨在瞭解系統化教學設計的理論。包括熟識教學分析的原則；針對學習者特性，分析起點行為及學習環境之遷移；根據教材內容，編製行為目標。除了理論學習之外，並參照Dick and Carey之步驟完成系統化專題作業。

Systematic Approach of Instructional Design(I)

2

2

呂正雄

系統化教學設計（下）本課程旨在瞭解系統化教學設計的理論。包括熟識教學分析的原則；針對學習者特性，分析起點行為及學習環境之遷移；根據教材內容，編製行為目標。除了理論學習之外，並參照Dick and Carey之步驟完成系統化專題作業。

Systematic Approach of Instructional Design(II)

2

2

呂正雄

英文教學實務設計本課程旨在探討英文教學的班級經營。包括各種教學策略；建構英文學習環境；選擇繪本教材；kk音標教學法；自然發音教學法等。除了各項實務探討之外，學生必須熟練自然發音法的教學內涵。

English Teaching Practice Design

2

2

呂正雄

健康行為改變課程設計此一課程的目標在於協助學生理解行為改變的理論、歷程及技能，未來可運用於改變自我及他人的健康行為，透過課程的參與，學生必須擇一改變自我健康行為，並瞭解健康行為課程的核心概念、課程邏輯，課程內容包括健康的定義、健康行為的理論、健康行為改變的技巧等等。

Curriculum Design for Health  Behavior Change

2

2

李明憲

性別平等教育課程設計

Curriculum Design for Gender Equity Education

2

2

蕭昭君

課程評鑑評鑑在一般人眼中經常扮演「必要之惡」的角色。在績效責任（accountability）日益要求的廿一世紀，課程評鑑成為眾所矚目的目標，乃是意料中事；課程評鑑同時是教育主管單位念茲在茲的重要任務之一。這門課探討的內容，除了基本的課程評鑑概念之外，也會分析其中涉及的模式類型、參與人員、教材範圍、利弊得失、途徑取向等，並搭配實際案例的說明補充，讓修習者能夠兼具基礎理論以及實務理解，充份認知評鑑的主要目的在於改善，而非評等或測驗。

Curriculum Evaluation

2

2

白亦方

創意教學與多元評量

Creative Teaching and Multiple Assessment

2

2

劉唯玉

生命教育課程設計本課程旨在引導學生從各種角度來探討生命的本質、生命的意義、生命的價值，以期體證生命的實相，增進生命智慧，以建立安身立命之道，過著健康快樂的人生。其次，本課程亦將協助學生探討各種有關生命教育的重要主題，並練習各相關主題的課程設計。

Curriculum Design for Life Education

2

2

饒見維

潛能開發類

多元智慧潛能開發

Development of Human Potentials in Multiple Intelligences

2

2

劉唯玉

自信心與同理心訓練本課程旨在協助學生從既有的「自我」概念中發現「真我」，透過生命經驗的「說」與「不說」之間，培養學生發展敏銳的生命感受能力，並反思個人追尋生命意義的歷程，進而能夠超越二元對立的思維模式，重新肯定自我與他人各有獨特的存在價值。因此，本課程著重於師生之間真誠地自我揭露，以及愛與關懷的生命行動展現，同時輔以相關的心理諮商技巧與態度，如專注、尊重、真誠、接納、支持、情感反映、簡述語意、結構化、具體化、澄清、面質、立即性等等，藉此培養學生具備自我表達與關懷他人的能力，以增進其自信心與同理心。

Training on Self-Confidence and Empathy

2

2

待聘或外聘

記憶力訓練本課程旨協助學生瞭解記人類憶力的奧秘，並習得各種提早記憶力的策略與技巧，以提早自己的記憶力，並進一步習得如何透過適當的課程設計來協助他人提昇記憶力。 本課程之先修課程為「心智效能訓練」。

Training on Memorization Skills

2

2

饒見維

意志力訓練

Training on Willpower

待聘或外聘

寫字指導與板書訓練

Guidance for Chinese Calligraphy and Fountain Pen

2

2

陳添球

身心統合與覺知訓練-太極與瑜珈本課程旨在協助學生熟練各種「太極」和「瑜珈」的身心統合與靜心方法，並協助學生掌握這些方法的基本原理與練習要領，以便協助學生持續提昇自己的「覺知力、意志力、復原力、鎮定力、洞悉力及喜樂力」等。 其次，本課程亦將同時協助學生認識有關「太極」和「瑜珈」的各種派別，以及未來從事「太極」和「瑜珈」方面的潛能開發工作之條件與可能性。本課程之先修課程為「情緒涵養」。

Training on Psychosomatic  Integration and Awareness: Taichi & Yoga

2

2

饒見維

身心統合與覺知訓練-氣功與靜坐本課程乃是「身心統合與覺知訓練—太極與瑜珈」之延續課程。本課程旨在協助學生熟練各種「氣功」和「靜坐」的身心統合與靜心方法，並協助學生掌握這些方法的基本原理與練習要領，以便協助學生持續提昇自己的「覺知力、意志力、復原力、鎮定力、洞悉力及喜樂力」等。 其次，本課程亦將同時協助學生認識有關「氣功」和「靜坐」的各種派別，以及未來從事「氣功」和「靜坐」方面的潛能開發工作之條件與可能性。 本課程之先修課程為「身心統合與覺知訓練—太極與瑜珈」。

Training on Psychosomatic  Integration and Awareness: Chi-gong  & Meditation

2

2

饒見維

身心統合與覺知訓練-舞蹈與禪本課程乃是「身心統合與覺知訓練—氣功與靜坐」之延續課程。本課程旨在引導學生練習相關的舞蹈靜心方法（如：神聖舞蹈、如意舞蹈、旋轉舞蹈），並進一步引導學生練習如何把身心統合與覺知訓練在各種生活面向中加以融合練習（如：行禪、運動禪、山水禪、飲食禪、生活禪、臥禪、睡夢禪法等），並協助學生掌握這些方法的基本原理與練習要領，以便協助學生達成身心統合的最終目標。 其次，本課程亦將同時協助學生認識有關「舞蹈」和「禪修」的各種派別，未來從事「舞蹈」和「禪修」方面的潛能開發工作之條件與可能性。 本課程之先修課程為「身心統合與覺知訓練—氣功與靜坐」。

Training on Psychosomatic  Integration and Awareness: Dancing & Zen

2

2

饒見維

身心統合與覺知訓練-易筋經與良導絡

Training on Psychosomatic  Integration and Awareness: Yi-Gin-Ging  &  Meridian Ryodoraku

2

2

李明憲

復原力訓練

Training on Resilience

2

2

待聘或外聘

寫字潛能開發

Development of Potentials in Calligraphy

2

2

陳添球

邏輯思考訓練本課程為延續【心智效能訓練】的進階課程，旨在協助學生具備邏輯推理和批判思考的能力與態度，同時將應用記號學的觀點，進行分析、探究與評價等心智活動，以便在日常生活中能夠針對某項議題，不斷檢視與修正自己的立場，根據證據提出有效的論證，進而達成追求真理的目的。因此，本課程的內容乃是以「如何設計出一個更好的替代論證」為主軸，橫跨問題與思考、解答與核驗、語言與意義、語言與真理，邏輯與方法五大範疇，並且特別強調語言分析、歸納推論、統計分析、邏輯演繹、類比推論等方法的應用，藉此發現論證上的謬誤，以提升學生的批判性思考能力。

Training on Logic Thinking

2

2

待聘或外聘

寫作潛能開發（上）

Development of Potentials in Writing(Ｉ)

2

2

陳添球

寫作潛能開發（下）

Development of Potentials in Writing(Ⅱ)

2

2

陳添球

創造力電腦軟體運用創造力軟體可使我們的創意數位化，課程內容包括mindmanger、inspiraiton的系統化使用，透過實際案例的解說與實作協助學生習得創造力軟體運用的技能。

Utilization of Computer Softwares in Fostering Creativity

2

2

李明憲

批判思考訓練

Training on Critical Thinking

2

2

待聘或外聘

能量醫學

Energy Medicine

2

2

李明憲

健康與養生學

Health and Cultivation

2

2

李明憲

健康行為改變技術此一課程的目標在於協助學生理解健康行為的相關影響因素及技術，內容包括健康的定義、健康的影響因素、健康的心理、健康的生理、健康的社會、健康食品、健康產業、健康行為改變技術的探討等等，透過此一課程學生將習得健康的完整概念與健康行為改變技術。

Techniques of Developing Health Behavior Changes

2

2

李明憲

健康管理與保健

Health Management and Promotion

李明憲

神經語言學與健康

Neuro-Linguistic Programming and Health

2

2

李明憲

台灣文化英文導覽The instructional goal of this course is to equip students with sufficient English about geography, folklores, and cultural events in Taiwan. To fulfill the aim of the instruction, the following weekly contents will be implemented during the whole semester:  ●Review of the activities in the summer  ●Mid-Autumn festival  ●Island-wide part-time job experiences  ●Selection of the impressive local websites  ●Introduction of the local farming products. Etc.

Introductory English of Cultures in Taiwan

2

2

呂正雄

實用英文The instructional goal of this course is to train students with practical English. To enhance students’ interest in learning English, a series of projects would be applied during the periods of coursework. Contents could cover the following themes:  ●Response to the educational issues  ●Intercultural drama show  ●Surveying culture elements  ●Picture guessing activity  ●Etc.

English in Practice

2

2

呂正雄

領導力訓練本課程旨在培養學生的領導能力，教學內容包括領導概念的介紹、領導個案實例分析及實務練習。在概念介紹方面為領導理論概說、領導者應有的素養、領導者與部屬的關係、領導行為與情境因素的關係及領導力的發揮方式；在實例分析方面，是分析著名之領導者的作為；在實務練習方面，則是進行角色扮演及鼓勵同學在日常生活中練習發揮領導力。

Leadership Training

2

2

謝文豪

英文寫作能力訓練Therefore, the teaching coursework will consist of general grammar rules such as corresponding verb-noun relationship, proper usage of preposition, or writing with correct sentence structure. For achieving the teaching goal, students are asked to write paragraphs several times in the semester so that they may learn the skills of English writing as a result of group discussions on their compositions. Note: Before taking this course, students are required to take the prerequisite course of “Practical English.”

Training on English Writing

2

2

呂正雄

教育事業經營類

教育事業經營概論

Introduction to Education Enterprises

2

2

待聘或外聘

教育事業市場調查與需求評估

Marketing Survey and Needs Assessment of Educational Enterprises

2

2

待聘或外聘

人力資源發展與管理

Human Resources Development and Management

2

2

待聘或外聘

經濟學

Economics

2

2

待聘或外聘

會計學

Accounting

2

2

待聘或外聘

組織動力與組織學習

Organizational Dynamics and Organizational Learning

2

2

謝文豪

教育事業行銷與財務管理

Marketing and Financial Management in Education Enterprises

2

2

待聘或外聘

教育實務與實習類

教育事業經營實習

Practicum in Educational Enterprises

2

4

協同教學

*學校行政

School Administration

2

2

外聘或待聘

教學設計與教學技能演練

Practicum in Instructional Deisgn and Instructional Skills

2

2

分組教學

*國民小學教學實習(上)

Teaching Practicum(I)

2

4

協同教學

*國民小學教學實習(下)

Teaching Practicum(II)

2

4

協同教學